近日，浙江省教育厅办公室关于公布“2026年度高校课程思政教学案例”遴选结果，我院夏静芬教授团队撰写的“从滴定数据到工程决策：AI赋能下《无机及分析化学》课程思政教学案例”成功入选。
该案例以“再生水厂管道结垢故障诊断”这一真实工程问题为核心驱动，构建了“环境问诊”式教学范式，通过“知识传授、能力培养、价值引领”三维协同，借助AI知识图谱等数字化手段实现思政教育精准渗透。教学中，将EDTA滴定法的误差分析升华为“数据即责任”的工程师伦理，在滴定终点判断中融入“量变到质变”的哲学思辨，使价值引领与知识能力培养同频共振。打造“课前AI预学→课中PBL探究→课后AI思维阶梯”闭环设计，实现专业知识、实操能力与综合素养协同培育路径，为环境类专业课程开展思政育人提供了可复制、可推广的实践范式。
近年来，学院坚守立德树人根本任务，持续深耕课程思政建设与课堂教学改革，引导任课教师立足学科特色深挖思政资源、创新融合路径。此次案例入选，充分体现了学院在推进课程思政建设方面的扎实积淀与创新成效。未来，学院将继续鼓励教师深耕课程思政教学研究，不断探索专业教学与思政育人深度融合的新思路、新举措，助力学校高质量育人建设。
